初中孩子怎么補課好_戴氏上冊語文期末溫習資料大全_初中補習_初中輔導
初中孩子怎么補課好_戴氏上冊語文期末溫習資料大全_初中補習_初中輔導,中學生堅持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點是，要注意身體的健康發(fā)育。青少年時期，既是長知識的關(guān)鍵期，也是長身體的關(guān)鍵期，尤其是身體，過了這個關(guān)鍵期，即使加強鍛煉，也難以收到理想的效果。因為人到了十_歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。正所謂工欲善其事，必先利其器，想要學好語文，就要掌握準確的學習方式。本文整理了初中語文學習方式，供參考！語文學習方式11制訂學習設(shè)計在初中階段，要修業(yè)生們培育起優(yōu)越的自??
第一單元：
⑴朱自清《春》、老舍《濟南的冬天》、劉湛秋《雨的四序》《古代詩歌四首(曹操《觀滄?！贰⒗畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠《天凈沙?秋思》)》一樣平時性文學知識(出處、作者)：、近體詩、散曲的一些需要的文體知識;
⑵修辭：比喻、對比
⑶詞性：名詞
⑷顯示手法：遐想與想象
⑸開頭的結(jié)構(gòu)作用[開篇點題，領(lǐng)起下文]、要害詞句以及精彩語句的賞析與明晰、人稱的變換(《雨的四序》)
⑹朗讀的方式：重音與停連
重點詞語：
【春】朗潤趕趟兒吹面不寒楊柳風醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈一年之計在于春盛飾艷抹嗡虛偽喉嚨應和嘹亮陪襯靜默鷂子煥發(fā)結(jié)實呼朋引伴(劃線詞語在課本中有書下注解)[書下注解中“重音、停連”這兩個詞語來自課后題題干]
【濟南的冬天】響晴鑲單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄澄清空靈地毯
【雨的四序】花苞靜謐高邈蒞臨造訪小氣淅淅瀝瀝咄咄逼人蟬嫵媚棱鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺正經(jīng)屋檐凄冷化妝淅瀝干濕草垛綠茵茵
【古代詩歌四首】臨碣石澹澹竦峙星漢幸甚至哉楊花子規(guī)龍標五溪夜郎客路潮平兩岸闊海日生殘夜江春入舊年歸雁洛陽邊昏鴉斷腸天涯
(重點在明晰寄義、掌握字形)
需要背誦的篇目：
春;觀滄海、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄、次北固山下、天凈沙?秋思(后四篇古詩詞為課標劃定的必背篇目)
寫作：
⑴看法是生涯中與人相同、交流、分享信息的一種方式;是表達、交流的主要方式，也是每小我私人生計生長的基本能力。
⑵方式的指導：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達的情緒與想法;要善于考察、積累，做生涯中的有心人;養(yǎng)成仔細考察、勤于思索的習慣;有趣、有意義、印象深刻。
⑶寫作的作用：能訓練人的頭腦。
⑷寫作的要求：內(nèi)容充實、文從字順
第二單元語文知識：
⑴史鐵生《秋天的眷念》、莫懷戚《散步》、《二首(泰戈爾《金色花》、冰心《荷葉?母親》)》、劉義慶《〈世說新語〉二則(詠雪、陳太丘與友期)》一樣平時性文學知識(出處、作者);散文詩、條記體小說(或曰志人小說)的一些需要的文體知識;
⑵詞義和語境
⑶古代常見的敬辭與謙辭
文章語言的品味、要害語句的明晰、景物形貌及其作用、對稱的作用、
重點詞語：
【秋天的眷念】憔悴癱瘓暴怒幽靜侍弄捶打央求絮叨訣別淡雅高潔壯麗翻來覆去喜出望外
【散步】信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所
【散文詩二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祈禱姊妹亭亭倘佯遮蔽心緒流轉(zhuǎn)蔭蔽
【〈世說新語〉二則】內(nèi)集后裔文義俄而驟何所似差可擬未若因風期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顧(實詞、虛詞的明晰與用法)
寫作：
⑴記事能力的培育方式與途徑：一再學習、訓練;寫或周記的習慣
⑵記事的要求：寫清晰;原由、經(jīng)由、效果;理清前因結(jié)果，按順序有條理地寫;
⑶記事的目的：轉(zhuǎn)達情緒、分享;
⑷若何記事：寫親自履歷的、有真切感受的，說發(fā)自心里的話
⑸模擬課文寫法
綜合性學習：
⑴若何結(jié)交?
⑵展示自我()的方式
⑶綜合性學習的評價
第三單元語文知識：
⑴魯迅《從百草園到三味書屋》、海倫?凱勒《再塑生命的人》、林海音《竊讀記》、《論語十二章》一樣平時性文學知識(出處、作者);散文詩、條記體小說(或曰志人小說)的一些需要的文體知識;
⑵詞性：動詞
⑶詞語的情緒色彩
⑷默讀的方式與要求，過渡段的作用
⑸出自《論語》的寄義及用法
重點詞語：
【從百草園到三味書屋】確鑿長吟輕捷擁腫(臃腫)攢斂人跡罕至無從消釋宿儒人聲鼎沸拗盔甲紳士竄覓跪云霄倘若鑒賞啄食和善尊重質(zhì)樸博學淵博倜儻淋漓
【再塑生命的人】不求甚解混為一談五彩繽紛美不勝收撿感傷搓捻綻開爭執(zhí)靦腆憎恨激蕩隱秘拼集瞻仰截然差異疲倦不堪戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢名頓開油然而生
【竊讀記】汗涔涔尷尬眾目睽睽煞有介事貪心饑腸轆轆慣技貪懶踉踉蹌蹌幽暗蹭抵達尷尬俯視狼狽原諒枉然彈簧自卑脫銷詛咒威風凜凜廢寢忘食
【《論語》十二章】子時習不亦說乎慍君子吾日三省為人謀忠信傳十有五立惑天命耳馴服心所欲逾矩溫故而知新罔殆回簞堪之者好樂飯疏食，飲水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍晝夜三軍奪匹夫篤志切問而近思仁(實詞、虛詞的明晰與用法)
,在利用課本的同時還有一個非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語文書的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經(jīng)過勾畫批注已變成他的服務工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學習習慣，還有利于我們復習，復習時只要翻翻書，重點難點一目了然。,,中學生堅持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點是，要注重身體的康健發(fā)育。青少年時期，既是長知識的要害期，也是長身體的要害期，尤其是身體，過了這個要害期，縱然增強磨煉，也難以收到理想的效果。由于人到了十_歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的性能基本定型。身體不只關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。,寫作：
若何寫好一小我私人：首先要仔細考察，捉住人物的特點;睜開詳細形貌，要捉住人物區(qū)別于他人的怪異之處;把人放在事宜中來寫(與人來往，個性化語言、動作行為和心理流動);
名著導讀：
《〈朝花夕拾〉：消除與經(jīng)典的隔膜》，體會《朝花夕拾》的內(nèi)容與各篇特典，以及讀經(jīng)典的作用與意義。
課外古詩詞背誦：
李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參《行軍九日思長安故園》、李益《夜上受降城聞笛》基本涵義、文學知識、背誦默寫。
第四單元語文知識：
⑴毛澤東《紀念白求恩》、讓?喬諾《植樹的牧羊人》、莫頓?亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書》，一樣平時性文學知識(出處、作者);散文詩、條記體小說(或曰志人小說)的一些需要的文體知識;
⑵、
⑶詞性：形容詞
⑷圈點勾畫
⑸文章首尾呼應的寫法
重點詞語：
【紀念白求恩】殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班喜新厭舊鄙薄不足道冀派遣極端冷清純粹信服高明出路漠不體貼千錘百煉
【植樹的牧羊人】干枯坍塌不毛之地溜達棟揀戳慷慨帳篷廢墟咆哮滾燙張揚琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿刨根問底默然寡言
【走一步，再走一步】灼哄堂大笑模糊抽噎扒趴炎熱厭倦擁護突兀怦怦冷笑暈?？奁胍髂荷珜捨靠潄y雜亂無章手忙腳亂驚訝畏懼
【誡子書】夫靜以淡泊無以明志致遠廣才淫慢勵精險躁治性年與時馳意與日去枯落多不接世窮廬將復何及(實詞、虛詞的明晰與用法)
寫作：
⑴思緒的注釋與要求
⑵閱讀要理清思緒
⑶要思緒清晰，方式：整體構(gòu)想;確定寫作順序;列提要(朱光潛的寫作履歷)
綜合性學習：
⑴課內(nèi)學習與課外閱讀的關(guān)系;
⑵課外閱讀的作用。
第五單元語文知識：
鄭振鐸《貓》、梁實秋《鳥》、康拉德?勞倫茲《動物笑談》、蒲松齡《狼》一樣平時性文學知識(出處、作者);散文詩、條記體小說(或曰志人小說)的一些需要的文體知識;
⑵詞性：數(shù)詞和量詞、代詞
⑶讀思連系、勾畫、摘錄、歸納綜合中央
重點詞語：
【貓】污澀綾小侶慫恿預警悵然蜷伏逗縷倚妄消耗
郁悶懶惰鎮(zhèn)靜托缽人囑咐懲戒悲楚斷語冤枉荼毒芙蓉鳥畏罪潛逃
【鳥】羽翮瞵視昂藏摶扶搖而直上囀吱曳喙斑斕豐腴秾纖顧盼
倏地鳶鷹客愁跼蹐縮縮感喟戟張襤褸煙突窗欞鴟梟柵欄圓潤旭日杜鵑辛酸白晝俊俏胸襟憔悴臃腫迷惘佇立魁梧驀然料峭戰(zhàn)栗蓬松不暇據(jù)為己有舉目無親
【動物笑談】嗔怪荒唐不經(jīng)鳧截然差異需索神采奕奕蹣跚斂哺乳羞怯寫照匍匐原委鸚鵡溫馴禁錮滑翔余暉俯沖檸檬
【狼】屠止綴行甚遠投以骨從兩狼之并驅(qū)如故窘受其敵顧積薪苫蔽成丘弛眈眈相向少時徑去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐蓋黠霎時禽獸之變詐幾何哉止增笑耳(實詞、虛詞的明晰與用法)
寫作：
《若何突出中央》
⑴什么是中央：是文章中轉(zhuǎn)達出來的作者的基本看法、態(tài)度、情緒和意圖，也就是作者的主旨所在。
⑵中央很主要：有了中央，寫文章也就有了主心骨;沒有中央或者中央不明確，文章就會像一盤散沙，叫人不知所云。
⑶作文的基本要求：圍繞中央寫作;
⑷若何突出中央：設(shè)置一條貫串全文的線索，注重放置好內(nèi)容的主次和詳略，直言不諱，點明主旨;可接納卒章顯志;前呼后應、鋪墊渲染、抑揚對比等技巧。
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